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学者

第三年职员

所需职员的目标是让学生接触与每个学科相关的广泛的临床活动。学生掌握每个职员所独有的核心能力,以及所有人都能观察到的一般沟通和专业能力。大多数住院经历都发生在正规网赌app网赌app或北岸大学医疗系统的埃文斯顿医院校区(家庭医学除外,该医院位于附近郊区的一家医院)。门诊经验可以在芝加哥地区的各种诊所进行,但往往集中在正规网赌app的门诊诊所。

内科(12周)

描述

医药工作是一个为期三个月的轮换,包括住院和门诊经验。轮换的目标是为学生提供在任何医学或外科专业实践所必需的一般内科知识的基础。轮换包括一个为期两周的选修课,在此期间学生可以选择专注于相关专业的经验。

在为期12周的工作期间,学生们轮流担任正规网赌app医疗中心和埃文斯顿医院的服务,该医院是北岸大学医疗系统的一部分。学生将在1-2小时的住院一般医疗服务和2-4周的血液学/肿瘤学和/或心脏病学服务。所有学生将与正规网赌app网赌app教员一起参加为期12周的纵向流动体验。为期2周的选修经验包括轮换医学专科和相关专业,如放射学,物理医学和康复,皮肤病学,急诊医学和放射肿瘤学。

在每次核心轮换期间,学生都充当病房团队的积极成员,并在病人的管理中发挥重要作用。学生们还每周与一个教师指导小组会面。除了教学责任外,导师还负责监督每个学生在工作期间的进度。如果在工作期间出现问题,学生可以转学。如果出现问题,课程主管也随时可用。

现有的教学会议包括居民早报,医疗发病率和死亡率会议以及医疗盛大会议。为学生特别提供的教学会议包括5天预留案例讨论会和教学讲座以及ekg讲座系列。

临床评估

学生在几个方面进行评估,包括书面和口头陈述的质量,临床推理技巧,一般知识基金,与患者和同事互动的能力,照顾患者的可靠性以及人文素质。关于每个学生的临床表现的反馈是从与该学生一起工作的医生那里征求的。课程主任鼓励每位主治医师和家庭医生与每位学生亲自会面,以提供反馈。

目标

医学文员的主要目标是深入了解内科的临床原则和实践。关于口头和书面案件陈述,待观察案件数量和受托者群体参与的期望都在轮换开始时的方向中明确说明。

评估临床文员

学生分别获得经理,口译或记者级别的荣誉,高关或成绩。等级细分如下:

医药等级
  • 住院评估 - 35%
  • osces - 20%
  • 门诊评估 - 15%
  • nbme架子考试 - 15%
  • 观察患者遭遇 - 10%
  • 演示文稿 - 5%
  • 选修课 - 通过/失败
  • 指导者组 - 通过/失败

推荐的教科书

  • 诊断的症状:基于证据的指南,2015年第3版。斯特恩,cifu,altkorn
  • 职员指导小组和动态教学大纲
  • ekg解释,dale dubin

手术和围手术期医学和疼痛管理(12周)

描述

该职员分为四个阶段:一般外科服务或创伤四周,两个专业服务两周,以及两周麻醉。在uch,有四种普通外科服务。创伤服务,以及大量的手术亚专科服务。每个人都处理患有与一般手术,创伤或手术亚专科区域相关的典型疾病的患者。然而,从服务到服务有各种各样的重点,如果学生对乳房外科,移植手术,内分泌手术等领域特别感兴趣,学生应该熟悉这些专业的重点。学生也可以选择在北岸大学医疗系统的evanston医院校园,evanston,il做普通外科,服务更加普遍,学生有机会看到更多样化的病例。 

学生被认为是团队的一部分,并鼓励他们积极参与病房,住院治疗,门诊诊所以及患者的服务手术。我们鼓励学生在外面阅读并参加各种每周一次的外科会议。将在所有学生的学生系列讲座系列讲座,并通过视频会议与evanston的学生一起参加。讲座将于星期一,星期二,星期四和星期五上午6:45至7:30举行。学生还参加两个站点的案例演示。

临床评估

学生的临床表现由c和evanston的教师和居民评估和评分,他们在每次轮换时与学生一起工作。他们被要求在几个方面评估学生,包括临床敏锐度,人际关系技巧,专业性和一般知识。书面的共识评估由指定的教师协调员提交给部门办公室。

目标

让学生接触外科病人的医疗管理和基本手术技巧。为学生提供参加围手术期护理和手术程序的机会。提供以外科疾病管理为中心的教学经验,并为学生提供评估外科住院病人和门诊病人的机会。

手术等级

  • 临床表现 - 60%
  • nbme shelfexam - 20%
  • osce - 7%
  • 口语考试 - 10%
  • 案例日志完成 - 3%

所需的教科书

  • nms手术病例 作者:bruce e jarrell
  • 应对急腹症的诊断 威廉·斯坦

推荐的教科书

  • 学习手术:手术操作手册 作者:stephan f。洛瑞
  • 蓝图临床病例:手术 通过michele li

儿科(6周)

描述

小儿科职员是六周轮换。三个星期用于一个或多个住院病房,可能是在儿童医院,北岸大学医疗系统或拉比达儿童医院。在正规网赌app的母婴单位度过了三天,剩下的两个半星期在门诊儿科办公室度过,其中一些在场外。我们将在轮换开始前发送电子调查,询问位置偏好,并尽力满足他们的要求。

无论是现场,星期二或星期四,星期三下午都是我们的主要教学日。我们还在智能博物馆提供观察技能的互动体验。根据网站的不同,学生也会被邀请参加我们的常驻早会和中午会议。

临床评估

70%的学生成绩包括他们对门诊,住院和普通护理托儿所的教师评估。参加评估学生在几个方面,包括医学知识;熟练掌握历史和体检;历史聚会;临床数据的沟通;人际交往能力;基于实践的学习和改进;跨专业合作;团队合作;健康促进和预防以及专业化。 25%的成绩是基于他们在货架考试中的表现,5%的成绩包括他们表现出的专业技能,包括及时完成他们的程序遇到记录。

目标

  • 学习在所有年龄段的新生儿,幼儿,学龄期和青少年的住院和门诊环境中进行儿科特定的病史和体检。
  • 从出生到青春期学习儿童的成长和发育。
  • 熟悉与患者在家庭结构中工作。
  • 了解常见的儿童疾病和疾病,如何评估它们,以及如何治疗它们。

儿科等级

  • 临床表现 - 60%
  • nbme架子考试 - 25%
  • 普通护理托儿所 - 10%
  • 专业精神 - 5%

推荐的教科书

没有一个特定的指定教科书,但我们鼓励使用一本评审书进行一些独立的学习,以准备结束课程考试。我们在medhub网站上发布了几篇推荐文章供学生参考。此外,学生可以访问clipp(儿科计算机辅助学习, (www.aquifer.org),一个优秀的在线教学工具,有30个虚拟儿科病例(12个特定病例是强制性的)。最后但也许最有用的儿科职员网站(//pedclerk.sites.uchicago.edu)是关于轮换中可能遇到的各种一般儿科学主题的当前文献的奇妙汇集资源。 

妇产科(6周)

描述

妇产科职业是六周的主要住院经历,在正规网赌app或北岸大学健康系统进行。两家医院的学生每人花三周时间进行产科服务和妇科手术服务。在北岸的学生将主要具有低风险的ob和一般的妇科经验,而在c的学生主要看到高风险的产科,并轮流使用良性妇科或妇科肿瘤外科服务。 在北岸轮换的学生将留在北岸完成整个职务,除了入职日和考试日,即职员的最后一天。

产科服务(obs)的住院部分包括照顾因怀孕并发症住院的孕妇和产后患者。劳动和分娩是学生在劳动中跟踪患者并参与分娩的地方。这是一个快节奏的体验,包括12小时轮班。所有学生在轮换期间还将至少进行一次12小时的周末通话,并可根据兴趣选择更多的通话体验。

在他们的住院妇科轮换期间,学生将擦洗手术病例,照顾术后患者,看到与他们的团队进行的咨询,并参加早上参加比赛。 c的学生将被分配到良性妇科服务或妇科肿瘤服务;北岸学生可根据案件负荷分配到良性或肿瘤学案例。

两个站点的每个学生也将被分配一个单独的教师指导者。这个导师将提供临床技能的个人评估,并将指导学生在门诊环境中。学生将每周至少参加一个半天的门诊诊所及其导师。此外,在c的ob服务的学生将在高风险产科诊所每周花费1-2个半天。门诊接触的其他机会因网站而异。

教学会议将在一周内在各个站点举行。其中一些讲座将是视频会议;其他人可以在线观看个人观看。其他必要的教学活动将包括在线案例研究,主席演讲和必要的阅读下面列出的文本。

临床评估

临床表现由在每次轮换时与学生一起工作的居民和教师以及学生的教师指导者进行评估。学生为他们最常工作的居民和教师提供评估卡;这些评估卡向职员主任提供定量和定性反馈,后者负责确定复合临床等级。该等级与导师的临床技能评估相结合,占职员总体成绩的60%。在架子和口语考试中的表现,在线临床案例的完成以及最终职业等级剩余部分的经验护照账户。

目标

在ob / gyn轮换结束时,学生应该:

  • 了解有关生殖的基本概念,妊娠的生理变化,常见的产科并发症,分娩和分娩过程以及产后即刻
  • 展示进行骨盆检查所必需的体检技能,对产前护理和分娩的孕妇进行检查,并参加至少一次阴道分娩和一次剖腹产分娩
  • 了解常见妇科问题的基本原理,包括产生妇科鉴别诊断和了解手术和非手术的基本治疗方案
  • 了解常见妇科癌症的流行病学,解剖学,筛查和诊断

妇产科

  • 临床表现 - 50%
  • nbme架子考试 - 25%
  • osce - 15%
  • 基于案例的学习课程 - 5%
  • 程序/案例日志完成 - 5%

所需的教科书

  • 贝克曼等人, 妇产科; 可在校园书店购买

精神病学 (4周)

描述

精神病学教学是一个为期四周的经验,将医院工作与门诊经验相结合。提供三个主要的现场任务,包括正规网赌app的咨询 - 联络服务,北岸的社区住院服务和学术住院服务。每个站点都包括正规网赌app的教师和居民。每个站点每周都有一到两天半的诊所经验。学生在轮换期间也有几次呼叫责任,这使他们能够体验紧急精神病学。

职员网站

  • 正规网赌app医学中心(ucmc) - 成人咨询 - 联络(cl)精神病学服务的主要任务,为ucmc医学,外科和亚专科医学单位的患者和医生提供评估和咨询。
  • 埃文斯顿医院 - 成人住院病房的主要任务,为普通精神病学和双重诊断患者提供精神病治疗。
  • ingalls医院 -  
  • 正规网赌app门诊诊所 - 学生被分配到每周门诊诊所,包括普通成人诊所,神经精神病学诊所,精神分裂症患者诊所和儿童精神病诊所。

目标

The goal of the clerkship is to impart basic psychiatric skills and a fund of knowledge that will provide students with the tools necessary to detect and manage common mental disorders as future physicians.  Broad areas of skills include interviewing techniques, including history-taking and mental status examination of psychiatric symptoms and signs; development of psychiatric differential diagnoses and a formulation of patients’ psychiatric illness; and formulation of psychiatric treatment options, including pharmacotherapy and psychotherapy.  该 fund of knowledge students must acquire includes the epidemiology, phenomenology, pathophysiology, treatment, and course of psychiatric disorders.  At the end of the rotation, mastery of these skills and areas of knowledge is assessed through written evaluations by faculty and residents of the student’s clinical performance during the clerkship, by a NBME “shelf” subject examination, and by a standardized patient exam.  More information can be obtained at our website: - - > 链接到精神病学职员网站.

精神病学等级

  • 临床表现 - 67%
  • nbme架子考试 - 33%
  • osce - p / f

家庭医学(4周)

描述

本月长期的职员在芝加哥地区内和周围的各个临床场所进行。临床场所包括社区健康中心,私人诊所和所有北岸医疗集团地点,包括北岸家庭医学住院医师计划。大多数学生被分配到两(2)个不同的指导者网站,每周工作两天。在北岸家庭医学住院医师计划中,学生与教师和居民一起工作。

学生们在整个轮换期间从周五到周五进行临床活动。在星期一,学生们回到大学进行职员教学和小组讨论。传统, 最后一个星期四 轮换是指定的阅读日,以准备期末考试。学生将在考试前的周三(包括周三)与他们的指导者一起工作。

临床评估

在前两周结束时,学生要求指导者完成中期轮班学生评估表,然后与他们会面以讨论他们迄今为止的进展。如果有两个指导者,任何一个指导者都可以完成这种形式,但两者都完成中期评估是理想的。  

到第三周结束时,学生应该让他们的一个指导者观察他们与患者互动,以完成观察到的病史和体格检查表并讨论他们的表现。 

在学生在指定地点的最后一天之前,学生应提醒他们的导师完成学生评估表,以评估他们的临床表现以获得e *值的职员。如果您对表格有任何疑问,请联系教育协调员或业务主管。 

目标

  1. 在考虑家庭医生面临的常见门诊临床问题的同时,获得适合患者主诉的重点病史和体格检查。
  2. 为患者的问题产生鉴别诊断,特别考虑到家庭医学环境中存在的常见和复杂疾病。
  3. 在考虑心理社会因素的同时,使用最佳证据和对病理生理学的理解来呈现诊断和治疗计划。
  4. 写一份准确而简洁的说明,只传达患者病史中最相关的部分,提出投诉,体检,评估和计划。
  5. 在每一个可能的临床机会中认可并应用健康促进和预防咨询服务。
  6. 在适当时应用激励面试和共同决策的概念并确认患者的理解,同时适当地与患者沟通并倾听他们的同情和同情。
  7. 在考虑医疗保健系统资源的同时,对家庭医学门诊护理设置进行急诊护理检查,以便门诊随访与紧急/紧急护理或911。
  8. 专业性:  与具有最高道德和道德标准的患者,员工和同事建立专业关系,并了解医疗团队每个成员的作用
  9. 专业性:  积极寻求有关您的临床表现和实践的反馈,同时考虑到任何专业限制
  10. fm在医疗保健系统中的作用:  描述和体验家庭医生在办公室和社区中的角色。描述初级保健在公众健康中的核心作用。
  11. fm在医疗保健系统中的作用:  认识到自我保健,恢复力和医学快乐的价值。

家庭医学等级

评分取决于学生在三个方面的表现:

  • 临床表现 - 60%
  • 专业/教育态度 - 20%
  • nbme架子考试 - 20%

推荐阅读

  • 没有具体指定的教科书。在粉笔网站上,有多个目前的评论文章和资源供学生使用。此外,学生可以使用fmcases(家庭医学计算机辅助模拟教育学生, //www.aquifer.org/courses/aquifer-family-medicine/,一个优秀的在线教学工具,有40个虚拟家庭医学案例。

神经病学(4周)

描述

神经病学教师的学生将被分配到正规网赌app医学中心网站或埃文斯顿的北岸医学大学网站。两个站点的临床培训在患者暴露和教育内容的广度和深度上相似,在临床轮换的结构和特定焦点方面存在一些差异。学生是在抽奖的基础上分配的,但可以在可能的情况下传达网站偏好。两个地点的学生将在职员的第一天提供联合指导课程,并接受并行的教学培训。来自两个站点的学生将在ucmc重新召集,以便在职员的最后一天进行测试。

ucmc职员网站

在4周的工作期间,学生参加了几个场所,包括成人神经病住院病房,神经重症监护室,成人门诊神经病学专科诊所和神经病学咨询服务。将花两周时间 成人住院病房周一至周六,学生将与居民一起巡视,参加早间会议,并参加每日一轮。学生将帮助招募新患者并跟踪既定患者,监督他们的检查并协助护理。学生将在午夜与其指定的居民接听电话。这种轮换的目标是亲身评估和管理急性神经问题的经验。

一个星期将花在 门诊诊所学生将与普通成人神经病学专科诊所的主治医生进行一对一的对话。本周的目标是通过在多发性硬化症,神经肿瘤学,睡眠障碍,癫痫,中风,运动障碍和周围神经系统疾病等领域的专科诊所观察众多患者,熟悉常见和不寻常的神经问题。本周还将提供观察和协助进行腰椎穿刺,观察脑电图和观察emg的机会。

学生可以选择在神经学或咨询服务中度过最后一周,学生将参与为重症神经病患者提供护理,与神经病学团队合作。学生将参加神经病学或在e.r.咨询的重症神经和神经外科患者(急性缺血性中风,颅内出血,创伤性脑损伤,脑积水,颅内高压,麻痹综合征,癫痫持续状态)的护理。或其他icus。学生也将参加急性中风呼叫的第一反应。 neuroicu团队将每天围绕患者。可以期待对重症神经病患者的护理的强烈体验。在咨询服务期间,学生将参与覆盖所有成人住院病房,包括医学,外科,医疗/外科手术和医疗。学生和咨询居民将是第一个根据各种服务要求评估患者的人。

 

北岸大学健康系统职员网站

 

在北岸大学健康系统网站,该职员由博士指导。 octavia kincaid。北岸大学第三年的神经病学职业是对神经病患者的密集临床暴露。在北岸,学生通过住院一般神经病学咨询服务,中风咨询服务和神经病学门诊诊所,体验各种各样的神经系统疾病和治疗方案。 

在此期间 神经病学咨询 服务轮换学生将对指定患者进行历史和体检,并制定治疗计划,包括鉴别诊断,诊断检查和治疗建议。他们将在整个住院期间跟踪患者,并根据需要调整治疗计划,无论是在icu,医疗或外科手术单位。 

旋转 行程 服务将涉及与卒中团队合作,通过诊断和治疗从患者进入急诊室时对其进行评估。学生将深入了解急性卒中治疗管理以及二级卒中预防。 

旋转 门诊神经病学诊所 将为学生提供在癫痫,运动障碍,多发性硬化症,行为神经病学,神经肌肉疾病,睡眠医学,儿科神经病学和神经肿瘤学领域的专科医生参加工作的机会。在整个轮岗期间,学生将参加教学和案例审查讲座,并将参加在北岸和正规网赌app的部门会议(通过视频会议)。还将提供机会观察和/或协助腰椎穿刺,脑电图和emgs。

临床评估

预计学生将在日常工作期间在场。他们将由主治医师评估他们进行完整神经系统检查和解释异常发现的能力,进行诊断并了解治疗中使用的药物。此外,还将评估口头和书面沟通以及职业行为。学生应参加每周与参加教学的案例讨论会,参加临床会议,并提交案例的完整记录。

目标

  • 学会获得神经病史并进行有效的神经系统检查
    • 学生将获得一个神经病史记录和检查的框架,他们将在检查地板上的病人时使用。
    • 他们还将观察参加者和居民在地板和诊所进行神经系统检查。
  • 学习神经学本地化的基础知识
    • 学生将在与职员的导演会议期间了解本地化。
    • 他们还将了解本地化在诊断中的重要性。
  • 接触各种神经系统疾病
    • 在住院楼层和神经重症监护病房,学生将接触中风,癫痫发作,多发性硬化症和神经肌肉疾病的急性表现。
    • 在门诊周期间,学生有机会参加专科诊所的就诊。
  • 了解诊断测试在神经病学中的作用
    • 学生将有机会看到接受emg和eeg测试的患者。
    • 他们还将有机会了解多种诊断方式的作用,包括ct,mri和超声成像以及腰椎穿刺和其他与在地板和诊所看到的患者相关的实验室检查。
  • 了解医学和外科治疗的作用以及神经系统疾病的康复
    • 学生将接触到适用于在地板和诊所看到的患者的各种急性和慢性的医疗和手术治疗方式。
  • 获得神经病史记录和检查的反馈
    • 学生将获得关于楼层和诊所的历史/考试技能的临时反馈
    • 住院服务的学生将向参加者展示他们的病史和身体检查,他们将在演讲期间获得有关他们的历史记录和本地化技能的反馈。

神经病学分级

  • 临床表现 - 50%
  • nbme架子考试 - 25%
  • osce - 25%

推荐阅读

神经病学概述,建议在职员阅读时选择背景(选择一个):

  • 兰格的临床神经病学;编辑。 aminoff mj,greenberg da,simon rp。第6版。
  • 神经病学中的蓝图 (蓝图系列),作者:frank drislane等。

全面的神经学教科书,可供参考:

  • 哈里森的临床医学神经病学; 编辑。豪瑟斯
  • 梅里特的神经病学教科书。 罗兰,l.p。第11版。
  • 亚当斯和维克托的神经学原理。 ropper啊,棕色r。第八版。
  • 临床实践中的神经病学。 布拉德利,达罗夫,芬尼尔,扬科维奇。第5版。

第四年职员

该 临床医学基础(ficm) 选修课程是一个为期七天的沉浸式体验,旨在为二年级学生过渡到第三年做准备。该课程使用讲座,小组讨论和实践练习,让学生接触数据解释,临床程序和案例陈述,为职员的准备工作做准备。

临床两年期的介绍是一项为期三天的活动,培训三年级学生在实践网赌app第三和第四年完成所需职员时所需的实践技能。

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